清华大学中国涉农企业整体提升学习计划――
MBA精品课程班
――为企业打造高效执行团队
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一、主办单位 清华大学
二、课程目标
l 使学员系统掌握企业管理的应用性理论和实务工具;
l 实现高层和中层管理者在管理理念、管理方法等方面的无缝对接;
l 促进个人学习向组织学习的转化,知识成果向企业内部的整体转移;
l 为企业提供建立学习型组织的最佳模式
三、学习模式
高层主导式学习模型 ------ 一人报名,团队学习
l 突破传统培训模式,制定企业整体提升计划;
l 六大核心模块课程,涉及企业管理关键环节;
l “1+1”高层主导式学习方式,整体提升团队管理水平;
l 系统讲授管理理论—-更新观念,实战模拟企业运营—-提升能力
(每一学习模块提供“1+1”的学习形式。每位企业高管在学习的同时,带领一位相关中层管理者参加学习,整体提升领导团队的管理水平。)
四、课程构架
核心课程模块 + 讲座
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模块一 组织行为与领导力(孙非、许玉林、迟启军、汪大正、刘春雷) | |||
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课 程 |
知 识 点 |
授 课 形 式 |
学 习 收 获 |
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组织行为学 |
n 个体行为 n 群体行为 n 组织行为 n 组织行为与激励 |
课堂讲授、案例讨论、 课堂互动 |
u 增强对组织行为解释和预见的能力 u 为团队管理、人力资源管理等课程奠定理论基础 |
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高效能管理者 |
n 有效影响他人 n 有效管理自我 n 有效率领团队 |
课程讲授、案例分享、 现场互动、角色模拟、 |
u 提高权变管理意识和技能 u 帮助管理者提升管理能力 |
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讲座: 管理沟通 与团队建设 |
n 沟通原理 n 沟通技巧 n 沟通技术 n 高绩效组织 |
课堂讲授、模拟演练 现场互动、企业现场 |
u 有效改善人际关系及沟通效果 u 打造高绩效的团队 u 提升组织凝聚力 |
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模块二 人力资源与组织建设(许玉林、付亚和、刘昕、刘启明) | |||
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课 程 |
知 识 点 |
授 课 形 式 |
学 习 收 获 |
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人力资源管理 |
n 工作分析 n 绩效考核 n 薪酬设计 n 培训与职业生涯规划 |
课堂讲授、案例分享 现场互动、分组讨论 |
了解人力资源管理的知识、可以更好地运用"人力资源"达到组织的目标,并使平时的工作更加得心应手。 |
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卓越组织核心能力 |
n 相互配合的组织能力 n 看清、处理复杂的组织能力 n 拥有远大抱负的组织能力 |
课堂讲授、分组讨论、 现场互动、企业现场 |
改善组织的经营绩效;激发组织的团队动力;提高思考决策的质量;发挥持续创新的潜能。 |
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讲座: 道家思想 与个人修为 |
n 为道三段论之—为学 n 为道三段论之—为道 n 为道三段论之—无为 |
课堂讲授、现场互动 |
u 领悟道家智慧 u 提高个人修养 |
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模块三 财务管理与资本运营(陈晋蓉、高其富、于久洪、袁立、刘桓、王泽国、刘海峰) | |||
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课 程 |
知 识 点 |
授 课 形 式 |
学 习 收 获 |
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以财务为导向的 营运管理 |
n 报表分析 n 企业财务绩效评价 n 预算管理 n 成本控制与削减的方法 |
小组研讨、案例分析 角色扮演、活动练习 |
掌握系统的了解财务管理的思路和方法,学习使用实用的财务管理工具。 |
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纳税筹划 |
n 税制改革的主要内容 n 纳税筹划的基本原则和基本技术 n 纳筹筹划的基本路径 |
课堂讲授、现场互动 |
掌握节税避税的原则和技巧 |
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资本运营 |
企业收购、兼并、资产重组及上市操作、金融与资本市场。 |
课堂讲授、现场互动、 企业现场 |
理解企业资本结构安排的基本取向;比较企业股权融资和债仅的成本及价值,制定企业的资本扩张战略。 |
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讲座: 地域文化与商帮文化 |
n 地域文化对商业文化的影响 n 商帮的形成与发展 |
课堂讲授,案例分析 |
u 了解地域文化对企业经营的影响 u 解读商帮文化的本质 |
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模块四 营销管理与经营创新(刘冀生、金占明、李继延、张玉杰) | |||
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课 程 |
知 识 点 |
授 课 形 式 |
学 习 收 获 |
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市场营销管理 |
n 市场营销的核心理念-以客户需求为中心 n 市场营销的开始-市场调研 n 市场分析与产品定位 n 市场营销组合——产品,渠道,价格,促销 |
理论讲授为主 辅助案例分析 注重工具使用 |
u 树立以客户为中心的营销理念 u 了解市场营销的基本流程 u 掌握营销组合的基础理论 |
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品牌策划与产品创新 |
n 企业品牌与产品品牌 n 品牌方向与品牌运作 n 产品价值与产品创新 n 产品卖点提炼与产品运作 |
理论讲授为主 辅助案例分析 归纳操作流程 |
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